meō - medical education österreich

EPAs in der Ärzteausbildung: Warum Sie schon längst damit arbeiten – ohne es zu wissen

Stellen Sie sich vor: Sie sind Fachärztin auf einer internistischen Abteilung. Vor zwei Wochen hat ein neuer Turnusarzt in der Allgemeinmedizin-Ausbildung begonnen. Sie den ersten gemeinsamen Nachtdienst.Was sagen Sie ihm? […]

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CBME – Competency based medical education: Wer braucht das?

Competency Based Medical Education (CBME) ist längst mehr als ein Schlagwort – es ist ein Paradigmenwechsel. Statt die Ausbildungsdauer oder die Anzahl absolvierter Lehrveranstaltungen oder die Erreichung von Richtzahlen in […]

Bedürfnispyramide nach Maslow mit 6 Ebenen: Physiologische Bedürfnisse als Basis, Sicherheitsbedürfnisse, soziale Bedürfnisse, Wertschätzung und Selbstbewusstsein, Selbstverwirklichung waren die ursprünlichen Ebenen, später ergänzt mit Transzendenz

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Bitte Ruhe! – Ich möcht´ so gern konzentriert arbeiten.

Bei mir wird dieses Bedürfnis nach Ruhe nicht allzu oft erfüllt. Bedürfnisse leiten unser Handeln, treiben unsere Emotionen und unsere Motivationen an. Jeder Mensch hat eine Reihe grundlegender Bedürfnisse, die […]

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Warum ich es liebe als Ärztin Vorträge über Kommunikation für Ärzt:innen zu halten

Kommunikation ist mein Steckenpferd. Ich finde es so spannend, dass bei alle den Möglichkeiten zum Missverstehen es dennoch oft gelingt das rüberzubringen, was man rüberbringen will. In der Arzt-Patienten-Beziehung ist […]

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Key-Feature-Ansatz: Der Schlüssel zu besserer Prüfungskultur in der Medizin

Es geht um Key-Feature-Probleme, das meint eine neue Form der Wissensüberprüfung um in der Medizin das schriftliche Prüfen von prozeduralem Wissen zu ermöglichen, bzw. um ein Format zu erweitern.